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2019年高考語文沖刺三輪提分練保分小題天天練12含解析

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相關標簽: 提分練保分小題

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文檔2019年高考語文沖刺三輪提分練保分小題天天練12含解析,屬于語文以及高三、人教版、試卷等類型的內容,文檔格式為doc,文檔共3頁,由做個教育傳播者上傳于2019年10月22日,文件簡介:提分練保分小題,? 保分小題天天練12 一、語言文字應用(20分) 閱讀下面的文字,完成1~3題。(9分) 從《漢字聽寫大會》《中華好詩詞》等現象級文化類節...。 更多內容


保分小題天天練12
一、語言文字應用(20分)
閱讀下面的文字,完成1~3題。(9分)
從《漢字聽寫大會》《中華好詩詞》等現象級文化類節目,到傳統節日來臨之際的《清明說吧》《寫在墓碑上的人生》等新節目模式,對傳統文化的青睞和回歸成為電視熒屏上一道亮麗的風景線。原創、低成本、接地氣、________,這些節目內容清晰、風格充實,不僅觸摸到了流淌在中國人血液中的文化情結,更直指世道人心,(??????)。從山東嘗試讓儒學走出大學課堂而重新回歸鄉村生活,到成都、貴陽、昆明、重慶等西南4城市聯合舉辦國學吟誦活動,仁義禮智信、恭寬信敏惠的中華傳統信條迎來春天,在鄉村、在城市,傳統文化熱________。當代人類面臨著許多突出的難題,貧富差距持續擴大,物欲追求奢華無度,個人主義惡性膨脹,人與自然關系________等等。中華優秀傳統文化積累和儲存著中華民族幾千年的智慧和力量,具有最廣泛的社會認同,是中華民族________、發展壯大的重要滋養。通過各種形式繼承和發揚中華優秀傳統文化,有助于解決社會中出現的各種問題,更是凝聚社會共識、推進社會全面進步、實現中華民族偉大復興中國夢的深厚力量。
1.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是(3分)(??)
A.這些節目風格充實、內容清新,不僅觸摸到了流淌在中國人血液中的文化情結,更直指世道人心。
B.這些節目風格清新、內容充實,不僅直指世道人心,更觸摸到了流淌在中國人血液中的文化情結。
C.這些節目風格清新、內容充實,不僅觸摸到了流淌在中國人血液中的文化情結,更直指世道人心。
D.這些節目風格充實、內容清新,不僅直指世道人心,更觸摸到了流淌在中國人血液中的文化情結。
[解析]?A項,搭配不當,“風格”與“充實”不搭配。B項,語序不當,應該先“觸摸到了流淌在中國人血液中的文化情結”,再“直指世道人心”。D項,“風格”與“充實”搭配不當,且語序不當。
[答案]?C
2.下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的一項是(3分)(??)
A.對社會風氣起到了很好的引領作用
B.社會風氣逐漸變好,起著引領作用
C.因此逐漸促進社會風氣的良好轉化
D.良好的社會風氣引領了其逐漸轉化
[解析]?B項,前后主語不一致。C項,強加因果,夸大影響。D項,主客顛倒,前后主語不一致。
[答案]?A
3.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當的一項是(3分)(??)
A.寓教于樂?盛極一時?劍拔弩張?息息相關
B.學以致用?盛極一時?分崩離析?生生不息
C.學以致用?方興未艾?分崩離析?息息相關
D.寓教于樂?方興未艾?劍拔弩張?生生不息
[解析]?寓教于樂:把宣傳和思想教育的內容滲透到娛樂活動之中。學以致用:學習能應用于實際。結合語境,相應空缺處宜用“寓教于樂”。盛極一時:在一個時期之內非常興盛。方興未艾:形容事物正在蓬勃發展,一時不會終止。結合語境,相應空缺處宜用“方興未艾”。分崩離析:形容國家或集團分裂瓦解。劍拔弩張:指形勢緊張,一觸即發。結合語境,相應空缺處宜用“劍拔弩張”。生生不息:不斷地生長、繁殖。息息相關:形容彼此的關系非常密切。結合語境,相應空缺處宜用“生生不息”。
[答案]?D
4.下面是某家長在兒子婚禮喜宴上的致辭,有四處用語不得體,請把它們找出來并加以改正。(5分)
各位親朋好友:
大家好!
今天是我的兒子與兒媳新婚大喜的日子,作為家父,我代表我們全家對各位的光臨表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。在此我祝愿他們夫妻二人在今后的生活中能夠夫妻恩愛,相敬如賓,永結秦晉之好;在工作中能夠團結同事,尊敬領導,事業如日中天。最后承蒙各位來賓吃好!喝好!讓咱們共同舉杯,開懷暢飲!
謝謝大家!
(1)將______________改為_______________________________;
(2)將______________改為_______________________________;
(3)將______________改為_______________________________;
(4)將______________改為_______________________________。
[答案]?(1)“家父”?“父親”?(2)“永結秦晉之好”?“白頭到老”?(3)“如日中天”?“蒸蒸日上”?(4)“承蒙”?“希望”
5.請根據下面“小說各要素示意圖”寫一段話,描述出閱讀小說時各要素之間的關系。要求內容完整,符合圖形表達,語言連貫,不超過80個字。(6分)

答:____________________________________________________
___________________________________________________________
[解析]?本題考查圖文轉換能力。本題標題是“小說各要素示意圖”,要求描述出閱讀小說時各要素之間的關系。從圖中可以看出圖表把小說各要素分成三個層次,其中小說的主題處于核心位置,然后是敘事和結構,最后是人物、情節和環境。答題時,選擇適合的敘述順序,準確表述各要素的層次;各要素內容表述也要準確。
[答案]?閱讀小說有三個層次。“主題”是閱讀的核心;讀者借助“敘事”形式和“結構”方式,把握“人物”“情節”“環境”三個表現“主題”的要素,從而理解作品的“主題”。
二、古代文化知識(3分)
6.下列對相關內容的解說,不正確的一項是(3分)(??)
A.“從事”有刺史屬吏之稱,主要職責是主管文書、察舉非法,后“從事”改為參軍。
B.“江表”中的“江”指黃河,“江表”指黃河以南地區,南方六朝都泛稱江表。
C.“殿下”原來也是對天子的敬稱,但自漢代開始,演變為對太子、親王的尊稱。
D.“饑饉”指災荒之年,莊稼沒有收成。五谷收成不好叫“饑”,蔬菜和野菜吃不上叫“饉”。
[解析]?B項,在古代,通常“江”指長江,“河”指黃河,“江表”指長江以南地區。
[答案]?B
三、名句名篇默寫(6分)
7.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)馬致遠在《天凈沙·秋思》中攝取九種景物來描繪秋景的句子是“________________,________________,________________”。
(2)柳宗元曾在《答韋中立論師道書》中說:“今之世不聞有師。有,輒嘩笑之。”這與韓愈《師說》中“________________,________________,________________”所描述的現象一樣。
[答案]?(1)枯藤老樹昏鴉?小橋流水人家?古道西風瘦馬?(2)士大夫之族?曰師曰弟子云者?則群聚而笑之



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