收藏
1 / 34
立即下載
下載需:1蓮券

部編版六年級語文上冊第14 課《在柏林》PPT課件

2
相關標簽: 在柏林

版權聲明:以上文章中所選用的圖片及文字來源于網絡以及用戶投稿,由于未聯系到知識產權人或未發現有關知識產權的登記,如有知識產權人并不愿意我們使用,如果有侵權請立即聯系:[email protected],我們立即下架或刪除。

文檔部編版六年級語文上冊第14 課《在柏林》PPT課件,屬于語文以及六年級上冊、部編人教版、課件等類型的內容,文檔格式為pptx,文檔共34頁,由快樂老王上傳于2019年08月21日,文件簡介:在柏林,1939年,德國法西斯發動了第二次世界大戰,不僅給其他國家的人民造成了深重的苦難,也給本國人民帶來了難以彌合的戰爭創傷。處于戰爭中心的...。 更多內容

1939
年,德國法西斯發動了第二次世界大戰,不僅給其他國家的人民造成了深重的苦難,也給本國人民帶來了難以彌合的戰爭創傷。處于戰爭中心的廣大人民的生活是怎樣的呢?我們一起走進今天的故事
——
提到戰爭,你想到了什么?
人教版
語文 六
年級 上冊
14
在柏林
奧萊爾

1873—1939
年),
美國
女作家,
記者。
微型小說

在柏林

堪稱名篇中的
精品。
它以
第二次世界大戰
為背景,以一列從柏林駛出的火車上的小插曲為故事材料
,以
極小的
篇幅深刻
地反映戰爭這個人類永恒而又沉重的話題

指手畫腳

指說話時做出各種
動作。
本課指兩個女孩看到老婦人的不停數數,肆意地嘲笑、說話。
造句

他什么都不懂
,
還在這里
指手畫腳。
朗讀課文 掃清障礙
不假思索

形容做事答話敏捷、熟練
,
用不著考慮

本課指小女孩看到老婦人的舉動,立即就嗤笑起來。
造句:
每次面對老師的提問,班長都是
不假思索地
回答

整體感知
自由朗讀課文,思考

微型小說的特點是什么?
以小見大
一個在戰爭中( )的老兵,在重返戰場之前,將他神志不清的妻子送往( )。在車廂里,老婦人奇怪的舉動,引起了姑娘的嘲笑。老兵說出原因后,車廂里一片( )。
精神病院
這篇微型小說主要寫了什么?簡要復述。
失去三個兒子
寂靜
互動課堂
一列火車緩慢地駛出柏林,車廂里盡是婦女和孩子,幾乎看不到一個健壯的男子。
柏林
,位于德國東北部,是德國的首都。
車廂里“幾乎看不到一個健壯的男子”說明了什么
?
戰爭使很多健壯的年輕人失去了生命
,現在連年老的也要上戰場了,這是為“現在輪到我自己上前線了”作鋪墊。這讓人感到辛酸:戰爭給人帶來的是
痛苦和無奈
,戰爭是
殘酷
的。
句中“
幾乎
”一詞能去掉嗎?
為什么?
車廂里盡是婦女和孩子,
幾乎
看不到一個健壯的男子。
不能去掉,“幾乎”一詞意思是“差不多”,車廂里的健壯的男子極少極少,
去掉就變成“一個也沒有”,與原文情況不符

老 兵:頭發灰白

婦人:身體虛弱而


老婦人和老兵的外貌是什么樣的?
揭示了殘酷的戰爭對人們身體、
心靈造成巨大
傷害。
在一節車廂里,坐著一位
頭發灰白
的戰時后備役老兵,坐在他身旁的是個
身體虛弱而多病
的老婦人。
老婦人的什么舉動引起了兩個小姑娘的嗤笑?
顯然她在獨自沉思,旅客們聽到她在數著“一、二、三”,聲音蓋過了車輪的咔嚓咔嚓聲。停頓了一會,她又重復起來。
“一、二、三”,這個神志不清的老婦人又重復數著。
兩個天真的孩子根本不懂這個老婦人在干什么,所以才
笑。
兩個小姑娘“不假思索地嗤笑”和“再次傻笑起來”說明了什么
?
悲喜對照
,
指責小姑娘年幼無知
,
缺乏同情心。
綠色圃中學資源網
“當我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時,你們大概不會再笑了。
我們剛剛失去了三個兒子,他們是在戰爭中死去的。
現在輪到我上前線了。走之前,我總得把他們的母親送進瘋人院啊!”
聯系下文,想想老婦人多次重復“一、二、三

的原因是什么?
三個兒子在戰爭中犧牲了,老人家受到了極大的刺激,精神失常了。
表現了作者對戰爭的罪惡的
強烈控訴。
“走之前,我總得把
他們的母親
送進瘋人院啊”,“他們的母親”如果改為“她”好不好?
不好。“他們的母親”
揭示了老婦人和陣亡兒子之間的關系
,用“他們的母親”的稱法更
直指人心

失去兒子的極端痛楚顯露無遺

如果我是車廂中的一個,開始我看到老婦人在重復數數,我會不理解,也會發笑,當我聽了老兵的話后,我深深震撼了:戰爭是殘酷的,給人類造成極大傷害,珍愛和平吧!
如果你是車廂中的一個人,你會怎么樣?
車廂里一片寂靜,靜得可怕。
人們聽了老兵的話語之后,心靈上產生了強烈的震撼,
渲染了人們極其沉重的心情與車廂內悲哀的氣氛
,也激發讀者去思考。
怎樣理解這句話?
大家
為什
么都不
說話
?你覺得他們都
在想什么?
大家
都在思考,思考戰爭的可怕,思考戰爭的罪惡。
這兩

“靜”
在內涵上有什么區別

一個老頭狠狠掃了她們一眼,隨即車廂里平靜了

車廂里一片寂靜,靜得可怕

第一處“靜”只是基于老人眼光的威懾力,
是外在的
。全文結尾處的“靜”
是懾入人心的震驚和痛
,是內心的流血。
文章
以小見大
,截取戰爭中一列火車的一個小畫面。敘述老兵在痛失三個兒子以后,把老婦人送進病院,再上戰場,體現了戰爭給人們帶來的
災難
,以及人們對戰爭的
痛恨

交流:這篇小說是怎樣表現戰爭災難這一主題的?
文章敘述的是一列駛出柏林的列車上的事,而課文的題目取為《在柏林》有何深意呢?
柏林是這場戰爭的策源地。作者將文章的背景置于這列由柏林開出的列車上,可以想見,遭受到殘酷戰爭的不僅僅是列車上后備役老兵這一家,老婦人由痛心到絕望到瘋狂的心路歷程,后備役老兵拋家棄妻的無奈和難以言說的巨大痛苦……
這是戰爭中一個家庭的毀滅,更是千萬個籠罩于戰爭陰影下家庭的縮影。
都是小小說
對比





在柏林

,它們
有哪些相同點?
都是最親的人死去
都注意設計懸念,結局都是出人意料
家破人亡 妻離子散 戰火硝煙
尸橫遍野 血流成河 顛沛流離
槍林彈雨 草木皆兵 炮火連天
詞語積累

寫戰爭的詞語

結構梳理
老婦人數數
小姑娘嗤笑
老婦人數數
小姑娘傻笑
老兵說明緣由車廂一片寂靜
在柏林
珍愛和平
這篇( )敘述了在一列火車上,兩個小姑娘嗤笑一位重復數數的( ),后來老兵說出原因,引發人們深思的故事。反映
了戰爭給人民帶來的傷害,以及作者對戰爭
的( )和
對和平的
( )

主題概括
微型小說
老婦人
厭惡
渴望
拓展延伸
春 望
[

]
杜甫
國破山河在,城春草木深。
感時花濺淚,恨別鳥驚心。
烽火連三月,家書抵萬金。
白頭搔更短,渾欲不勝簪。
如果我們不結束戰爭,戰爭會結束我們。
(威爾斯)
我從不主張戰爭,除非為了和平。
(格蘭特)
從來就不存在好的戰爭,也不存在壞的和平。(富蘭克林)
A.
歌頌
老兵一家為國獻身的愛國主義精神。
B.
反映
戰爭在人們心靈深處造成的巨大災難。
C.
揭露
戰爭的殘酷,控訴侵略戰爭的罪惡。
D.
暗示
對青年一代進行教育是非常必要的。

、對小說主題概括最恰當的一
項是( )
課堂演練
C

收起

版權聲明:以上文章中所選用的圖片及文字來源于網絡以及用戶投稿,由于未聯系到知識產權人或未發現有關知識產權的登記,如有知識產權人并不愿意我們使用,如果有侵權請立即聯系:[email protected],我們立即下架或刪除。

二維碼
江苏体彩七位数走势图表