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江蘇宿遷市2019學年高一語文上冊期末考試

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江蘇宿遷市2019學年高一語文上冊期末考試

一、現代文閱讀(39分)

(一)論述類文本(12分)

閱讀下面的文字,完成1~3題。

中外比較品三國

顧鈞

??《三國演義》第四十二回有一段極為精彩的描寫:

??卻說文聘引軍追趙云至長坂橋,只見張飛倒豎虎須,圓睜環眼,手綽蛇矛,立馬橋上,……厲聲大喝曰:“我乃燕人張翼德也!誰敢與我決一死戰?”聲如巨雷。曹軍聞之,盡皆股栗。曹操急令去其傘蓋,回顧左右曰:“我向曾聞云長言:翼德于百萬軍中,取上將之首,如探囊取物。今日相逢,不可輕敵。”言未已,張飛睜目又喝曰:“燕人張翼德在此!誰敢來決死戰?”曹操見張飛如此氣概,頗有退心。飛望見曹操后軍陣腳移動,乃挺矛又喝曰:“戰又不戰,退又不退,卻是何故!”喊聲未絕,曹操身邊夏侯杰驚得肝膽碎裂,倒撞于馬下。操便回馬而走。于是諸軍眾將一齊望西奔走。

??這就是著名的“長坂橋張飛退曹兵”,在中國文學史上恐怕是獨一無二的大手筆。但如果我們放眼西方文學,則不難在荷馬史詩中找到一個非常接近的例子:

??一連三次,卓越的阿基琉斯隔著壕溝嘯喊,一連三次,特洛伊人和著名的盟軍部眾嚇得驚散;其間,他們中十二個最好的勇士即刻斃命,撲身自己的戰車和矛尖。阿開亞人從飛舞的槍械下拖出帕特羅克洛斯,將其放躺在尸架上,親密的伙伴們圍站他的身邊,哭得悲哀,捷足的阿基琉斯和他們同在,熱淚滾滾,看著他所信賴的伴友尸躺架面,挺著被鋒利的銅槍豁裂的軀干。(《伊利亞特》第十八卷)

??阿基琉斯是《伊利亞特》的主角,得知自己的親密戰友帕特羅克洛斯捐軀的消息,他怒不可遏,發誓要把尸體從敵人的包圍中奪回。他的三聲“嘯喊”完全可以媲美張飛的三次“厲聲大喝”。如果從被喊聲嚇死的人數來看,他的一打十二個無名勇士顯然超過了一個夏侯杰。但張飛的表現更具有戲劇性,他的三聲大喝每次都有變化,特別是最后一聲,仔細品味“戰又不戰,退又不退,卻是何故”,感覺張飛有點心虛。阿基琉斯是女神的兒子,刀槍不入(當然除了腳后跟),所以無所畏懼。張飛畢竟是凡人肉身,雖然英雄氣概絕不輸于阿基琉斯。

??荷馬史詩是公元前9世紀左右的作品,比《三國演義》早兩千多年,但羅貫中肯定沒有讀過《伊利亞特》,也肯定不知道阿基琉斯的英名。古今中外,作家的“文心”是完全可以相似乃至相同的。

??一般認為,只有西方才有史詩,中國沒有,其實中國的歷史小說完全可以被看作一種史詩。它們和荷馬史詩一樣,既有“史”的依據,更不缺少“詩”的要素——天馬行空的創造和想象。

關于張飛在長坂橋的表現,陳壽《三國志》的記錄很簡單:“先主奔江南。曹公追之,一日一夜,及于當陽長坂。先主聞曹公卒至,棄妻子走,使飛將二十騎拒后。飛據水斷橋,瞋目橫矛曰:‘身是張翼德也,可來共決死!’敵皆無敢近者,故遂得免。”(《蜀書·關張馬黃趙傳》)這里完全沒有三聲巨雷般的大喊。同樣,曹操的回顧左右和夏侯杰的肝膽碎裂也都是小說家的神來之筆。(節選自《中華讀書報》?2018年9月19日)

1.下列關于原文內容的理解和分析,不正確的一項是(3分)

A.作者認為張飛和阿基琉斯的描寫同樣精彩,但“長坂橋張飛退曹兵”的描寫才是文學史上獨一無二的大手筆。

B.文本中阿基琉斯的三聲“嘯喊”完全可以媲美張飛的三次“厲聲大喝”,但不如張飛的描寫更具有戲劇化色彩。

C.“文心”的意思有:①為文之用心,②指文章或文思,③指南朝梁劉勰的《文心雕龍》。文中“作家的‘文心’”的意思是①。

D.《三國演義》是歷史演義,有史實依據,有作者創造;《伊利亞特》是古希臘的英雄史詩,是西方文學的重要作品。

2.根據原文內容,下列說法正確的一項是(3分)

A.羅貫中沒有讀過《伊利亞特》,也不知道阿基琉斯的英名,卻有相似乃至相同的“文心”,由此可見中外文學不必交流。

B.中國的歷史小說是史詩的一種。它們和荷馬史詩一樣,既有“史”的依據,更不缺少創造和想象等“詩”的要素。

C.《伊利亞特》是荷馬史詩中的一部。與張飛的凡人肉身不同,阿基琉斯是女神的兒子,由此可見古希臘人是神創歷史觀。

D.《三國演義》中張飛在長坂橋的表現,陳壽在《三國志》中也有記載,因此,《三國演義》中的描寫是歷史實際的記錄。

3.作者通過“中外比較”肯定了《三國演義》中張飛的“三聲大喝”。請結合文本簡析這“三聲大喝”的妙處。(6分)

(二)文學類文本(15分)

閱讀下面的文字,完成4~6題。

生命的節奏 ?

任林舉

歲月的一只腳剛剛抬起,另一只腳緊接著就要落下。年來,年又去,倏忽之間,完完整整的一歲光陰就像一截松軟的雪糕,被個饞嘴的人一口吃去大半。

初春時,同學海蓉從貴州打來電話,邀我去黔東南看一看,我并沒有立即答應。正猶豫著,時令便倏然而至仲冬。眼看著自己馬上又老去一歲,心里反而生出一種“豁出去”的反彈力來。于是,簡單地打點行囊,一躍而至黔東南的從江。原來,世界上的事情就是如此簡單,一切行程最終都可以簡化為一來一往或一去一回。

大山腳下,都柳江畔,岜沙苗寨小廣場上,有一場蘆笙表演正進行得如醉如癡。十來個男人在場子中間扎成一堆,吹各種各樣的蘆笙,最里邊的幾個演奏手使用的蘆笙個頭兒巨大,看樣子足有三至四米高,活脫脫一個大竹杠,所以就只能立在地上,用兩手扶住,然后吹奏。當然,從這些蘆笙里發出來的聲音也格外厚重,可能相當于西洋樂隊里的大提琴。稍靠外圍一點的演奏手使用的蘆笙個頭兒也不算小,雖稍顯單細,但用手捧起來吹奏,怕也是一件很難的事情。所以,也還是立在地上吹吧!就這樣,一群男人,一人抱著一只巨大的蘆笙,圍成一圈,搖頭晃腦地吹,遠看很像抱著一棵樹,在啃樹上的皮或吮樹里的汁。

那么沉重、巨大的樂器,對每個演奏者來說,都不啻于一種殘忍的禁錮或綁縛,他們只能繞著那棵“樹”在很小的活動范圍內做有限的動作。如果想邊吹邊加一些舞蹈,就要埋起頭,翹起臀,隨著音樂的節奏,兩腳交替著抬起,交替著落下,只在臉上做出沉迷、陶醉的表情。想來,這也是人生的奇妙之處,為了獲得某種震顫靈魂的聲音或節奏,就算被局外人認為不夠高雅、滑稽,心里也滿是甜蜜和陶醉,并能夠心安理得和樂此不疲。哪怕是真做了一只被拴在樹干上的蝴蝶或蜻蜓,估計也是心甘情愿的!實際上,每一對翅膀看似徒勞的撲打,也并非沒有意義,因為快樂和幸福從來都藏在人們看不到的暗處。

初聽起來,這旋律單調得近于滑稽。可是,到后來,卻發生了不大不小的奇跡。我在那單調的旋律中,竟然感受到了蘊藏其間的巨大魔力。不知道是不是所有的音樂對人都有催眠的作用,當這蘆笙的旋律和節奏不斷在耳邊回蕩,聽著聽著,我就感覺有一些莫名的愉悅從心底生出來。繼而,隨著愉悅感覺的持續和加深,又激發出某種莊嚴和神圣的感念。

平仄,平仄,平仄——簡單,卻深深地吸引著我們。有時可能就是這樣,越是簡單的,就越切近本質,就越具有不可估測的能量!天地、宇宙之間的諸般事物,有什么不是以一種簡單的節律在繁衍、生息和運行呢?又有什么能逃出一種簡之又簡的描述呢?上下、進出、啟停、開合、黑白、冷暖、新舊、明暗、生死……“嚦嚕嚦嚕”,蘆笙的節奏讓我想起了計算機語言里的“1”和“0”。試問,宇宙間的一切“數”哪個能逃出這最簡單的邏輯和運算?“嚦嚕嚦嚕”,這蘆笙的節奏也讓我想起了哲學里的“有”和“無”。試問,世間萬物有什么能置身于這簡單的變幻之外?

是夜,明月當空,從窗簾的縫隙里,透進來宇宙的信息,我在那一縷清輝的照耀下,輾轉無眠。遠方的大海,正是大潮初漲之時,洶涌的潮水反復擊打著岸上的沙灘或礁石,一次次涌來又退去,發出簡單而又深沉的聲音,有如贊嘆,有如喘息。而此時的東北大平原上,也許正有紛紛揚揚的雪,從天空無聲地落下,靜謐中,又不知有多少曾經漫天飛舞或不停鳴叫的物類將自己的生命小心地折疊起來,悄然進入漫長而黑暗的蟄伏狀態。但一切都將在平仄交替的節奏中轉換成另外的一種狀態。潮水退去,平靜的海水依偎著沙灘,近處或遠處的海面上,將有黑色的礁石裸露出來,仿佛在向天空傾訴著內心深處曾有的崎嶇和不平。冰雪消融,春風再度,蟄伏的生命又一次復蘇,久久沉寂的大地,將再現已重復過千千萬萬次的生機與繁榮……

明天,月亮隱去,太陽升起,有夢或無夢的夜晚結束,又是一個全新的日子。我將離開高原回到冰雪覆蓋的故鄉,穿著厚厚的棉衣,手捧一卷閑書,靜靜地等待著新年和下一個春天的來臨。或者,心平氣靜地守候著終難守住的歲月,順應那單調而又不息的律動,在不可抗拒的節奏中,愉悅地老去。

(選自《貴州民族報》2018年12月3日,有刪節)

4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)

A.第一節運用比擬、比喻等修辭手法,形象生動地表現了一年時光快速流逝,流露出作者對生命逝去的驚疑不甘。

B.“一切行程最終都可以簡化為一來一往或一去一回”,作者應邀前往黔東南,感悟到一切事情的本質都是簡單的。

C.“被拴在樹干上的蝴蝶或蜻蜓”,是對演奏者抱著巨大蘆笙艱難表演形象的描述,表現出作者對他們的深切理解。

D.“試問,世間萬物有什么能置身于這簡單的變幻之外”,作者領悟萬物變幻的本質簡單之后,產生了恐懼與擔憂。

5.賞析文中劃線句子的表達特色。(6分)

6.結合文章內容,簡要說明標題“生命的節奏”的內涵。(6分)

(三)實用類文本(12分)

閱讀下面的文字,完成7~9題。

材料一:

短視頻是指播放時長在五分鐘以下的網絡視頻,具有社交屬性強、創作門檻低、播放時間短和場景便捷等特征,更加符合移動互聯網時代的碎片化內容消費習慣。

短視頻產業鏈有三個核心端:內容生產端、平臺端、分發端。內容生產商給平臺端提供內容,平臺端通過自有平臺分發,或內容生產商直接在平臺端和分發端分發

經歷了三四年的發展沉淀,短視頻市場目前正處于備受多方關注的階段,圍繞內容本身的競爭愈發白熱化,而其中內容質量取代內容數量成為更為重要的競爭砝碼,一方面政府監管部門加強對市場野蠻生長的不良行為的持續監督和糾偏,另一方面短視頻平臺發揮主體建設和約束作用,在良性內容生態構建、行業共識的達成方面有了實質性進展。

2017年以來短視頻行業持續火熱,用戶規模的增長和廣告主的關注帶動了整體市場規模提升,憑借著短視頻產品的碎片化、高傳播、低門檻特性,并且目前短視頻整體移動互聯網用戶滲透率較低,用戶紅利仍在,有較大的用戶發展空間,預計2018年將達到3.53億人。

2017年中國短視頻市場規模達到53.80億元,增長率為175.9%。伴隨著短視頻行業監管力度加大,規范行業生態,促進中國短視頻市場的良性發展,短視頻市場規模將進一步增長,2018年中國短視頻市場規模有望突破100億元大關,達到113.25億元。

(選自中商產業研究院《2018-2023年中國短視頻行業市場前景及投資機會研究報告》)

材料二:

近兩年,為了吸引用戶,各種短視頻平臺層出不窮,紛爭不斷。這場短視頻江湖爭斗之中,抖音、快手占盡風頭,可說是預選賽的王者選手。然而兩年來,短視頻之爭已進入市場飽和期,各平臺用戶量已從高速增長期進入穩定期,而流量紅利也逐漸減少。

但江湖依舊,波瀾再起,短視頻之爭還未分出勝負。

內容競爭日趨激烈。目前短視頻平臺都偏重于娛樂視頻,模仿以及二次搬運內容較多,優質的原創內容較為稀缺。業內人士指出,優質視頻內容才是提升視頻平臺用戶體驗的重要元素。此外,短視頻內容同質化問題嚴重,以抖音“挑戰”玩法為例,用戶可以發視頻發起各類挑戰,接受挑戰的用戶可以上傳自己模仿的視頻,諸如此類的視頻引發了用戶審美疲勞。

流量黑市或成行業殺手。短視頻的行業自律一直為用戶所關注,此前不少平臺由于充斥低俗、暴力、色情等內容,形成不良風氣和負面導向,被國家網信辦依法約談,責令全面整改,違規網絡主播也被納入跨平臺禁播黑名單,禁止其再次注冊直播賬號。業內人士認為,平臺視頻內容的優劣對平臺發展至關重要,但行業內部的一些交易買賣或許會成為新的行業殺手。

(選自《工人日報》2018年11月28日 徐瀟《短視頻江湖風云再起》)

7.下列對材料相關內容的理解,不正確的一項是(3分)

A.短視頻產業鏈有三個核心端:內容生產端、平臺端、分發端,各自的產業分工明確,分別是提供內容、分發平臺和分發服務。

B.短視頻市場目前處于備受多方關注的階段,對短視頻產業的發展現狀各方認識不盡一致,但市場規模將進一步增長是確定的。

C.短視頻行業市場規模迅速增長,各種短視頻平臺層出不窮,短視頻產業競爭由內容數量向內容質量轉變,還沒有確定的贏家。

D.對短視頻產業發展的判斷不是那么容易,有人認為短視頻市場已經飽和,有的認為行業規模擴張迅速,還有較大的發展空間。

8.下列各個選項中,對短視頻用戶規模迅速發展的原因,判斷正確的一項是(3分)

A.短視頻自身的特點滿足了用戶在移動互聯網時代的碎片化內容消費需求。

B.監管部門的持續管理和引導,形成了良好風氣和正面導向,讓用戶放心。

C.平臺和內容提供商的自律回應了用戶關注,發揮了主體建設和約束作用。

D.短視頻產品碎片化、高傳播、低門檻、強社交特性吸引了用戶積極參與。

9.根據材料,短視頻產業發展目前面臨哪些方面的挑戰?怎樣應對?試簡要說明。(6分)

二、古詩文閱讀(39分)

(一)文言文(20分)

閱讀下面的文言文,完成10~13題。

泗州先春亭記

歐陽修

景祐二年秋,清河張侯以殿中丞來守泗土。既至,問民之所素病,而治其尤暴者。曰:“暴莫大于淮”。越明年春,作城之外堤,因其舊而廣之。度為萬有九千二百尺,用人之力八萬五千。泗之民曰:“此吾利也,而大役焉。然人出于州兵而石出于南山作大役而己不知是為政者之私我也不出一力而享大利不可”相與出米一千三百石以食役。堤成,高三十五尺,土實石堅,捍暴備災,可久而不壞。

既,曰:“泗,四達之州也,賓客之至者有禮。”于是,因前蔣侯堂之亭新之,為勞餞之所,曰“思邵亭”。且推其美于前人,而志后人之思也。又曰:“泗,天下之水會也,歲漕必廩于此。”于是治常豐倉西門二夾室,一以視出納,曰某亭;一以為舟者之寓舍,曰“通漕亭”。然后曰:“吾亦有所休乎!”乃筑州署之東城上,為先春亭,以臨淮水,而望西山。

是歲秋,予貶彝陵,過泗上,于是知張侯之善政也。昔周單子聘楚而過陳,見其道穢而川澤不陂梁,梁客至不授館,羈旅無所寓,遂知其必亡。蓋城郭、道路、賓客寄寓,皆三代為政之法,而《周官》尤謹著之,以為御備。今張侯之作守也,先民之備災,而及于賓客入來,然后私自休焉。故曰知為政也。

先時,歲大水,州幾溺。前司員外郎張夏守是州,筑堤以御之。今所謂因其舊者是也,是役也,堤為大。予記其大者詳焉。

【注】①侯:舊時對地方行政長官的尊稱。②陂梁:防水的小堤、小橋。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)

A.然人出于州 / 兵而石出于南山 / 作大役而己不知是 / 為政者之私我也 / 不出一力而享大利 / 不可

B.然人出于州 / 兵而石出于南山 / 作大役而己不知 / 是為政者之私我也 / 不出一力而享大利 / 不可

C.然人出于州兵 / 而石出于南山 / 作大役而己不知 / 是為政者之私我也 / 不出一力而享大利 / 不可

D.然人出于州兵 / 而石出于南山 / 作大役而己不知是 / 為政者之私我也 / 不出一力而享大利 / 不可

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(3分)

A.景祐二年,是用年號紀年。年號紀年法、干支紀年法是中國古代常用的紀年法。

B.賓客,即門客。古代貴族為了鞏固其地位專門招收的人才,又稱門下客、食客。

C.三代,夏商周三個朝代的合稱。三代之治被儒家當作理想社會模式的典范。

D.員外郎,中國古代官職之一。原先指設于正額以外的郎官,為各司之次官。

12.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(3分)

A.張侯是清河人,他以殿中丞身份來泗州做太守。他把民生疾苦放在心上,把治理淮河作為自己的首要任務。

B.張侯在調查的基礎上,利用已有的堤防加固拓展。工程浩大,耗費眾多,但質量優良,可以長期發揮效用。

C.先春亭是泗州官署,位于泗州東城,是州官辦公休憩之所。鄰水望山,風景秀麗,透露出張侯的胸襟不俗。

D.泗州曾遭遇洪水災害,差點兒全城淹沒。張夏主管該州時,筑堤防護,未雨綢繆,實在是三代以來的善政。

13.把下列的句子翻譯成現代漢語。(11分)

⑴既至,問民之所素病,而治其尤暴者。曰:“暴莫大于淮”。(4分)

⑵蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。(《勸學》)(4分)

⑶竊以為與君實游處相好之日久,而議事每不合,所操之術多異故也。(《答司馬諫議書》)(3分)

(二)古代詩歌(9分)

閱讀下面這首宋詩,然后回答14~15題。

陳與義

花盡春猶冷,羈心只自驚。

孤鶯啼永晝,細雨濕高城。

擾擾成何事,悠悠送此生。

蛛絲閃夕霽,隨處有詩情。

【注】陳與義:北宋末、南宋初杰出詩人。

14.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)

A.“冷”既表現早春季節春寒料峭的特點,也傳達出詩人內心的感受。

B.國事紛亂動蕩,自己一事無成,詩人對國家及個人的狀況憂思不已。

C.本詩“春景”“雨景”蘊含的情感與杜甫的《春夜喜雨》截然相反。

D.本詩描繪了從雨到晴的各種景象,寄托詩人的復雜情緒,語言含蘊。

15.賞析詩歌第二聯的表達效果。(6分)

(三)名篇名句默寫(10分)

16.補寫出下列句子中的空缺部分。(10分)

⑴,而攻守之勢異也。(賈誼《過秦論上》)

⑵吾師道也,。(韓愈《師說》)

⑶瓦縫參差,。(杜牧《阿房宮賦》)

⑷,橫槊賦詩,固一世之雄也。(蘇軾《赤壁賦》)

⑸落木千山天遠大,。(黃庭堅《登快閣》)

⑹出師一表真名世,。(陸游《書憤》)

⑺陶潛在《歸園田居》中,用兩個比喻來表達被困官場時的不自由和對田園的向往,它們是,。

⑻孔子認為可以終身行之的“恕道”,其具體做法,《論語十二章》中這樣說:,

三、語言文字運用(12分)

閱讀下面的文字,完成17~18題。

教育者為什么要閱讀,本是個不是問題的問題,但實際上問題還真的不少。如果我們能夠靜下心來讀一點古今中外的教育論著,或許多多少少就會明白為什么我們容易被紅極一時的名師言辭以及名目繁多的教學模式所忽悠——皆因自己以往讀書太少。或許讀一讀《批判教育學》《教育與效率崇拜》《批判性課程》等,再比照著想一想,我們或許就能明白,今天為什么會出現所謂的“考試工廠”,并被大家推崇的秘密了。至少可以從中吸取教訓,而不至于對大規模的教育生產,熱衷于追捧仿效,甚至邀請那些“專家”,使得我們在的新花樣、新模式的拉扯中。

17.文中句子畫線處有語病,下列修改不恰當的一項是(3分)

A.我們如果能夠靜下心來讀一點古今中外的教育論著,或許多多少少就會明白

B.如果我們能夠靜下心來讀一點古今中外的教育論著,那么或許多多少少就會明白

C.今天為什么會出現所謂的“考試工廠”,并被大家推崇了

D.今天會出現所謂的“考試工廠”,并被大家推崇的秘密了

18.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當的一項是(3分)

A.司空見慣 ??耳提面命 ?各式各樣 ??手足無措 ?

B.熟視無睹 ??耳提面命 ?各式各樣 ??手足無措 ???

C.熟視無睹 ??面授機宜 ?形形色色 ??不知所措

D.司空見慣 ??面授機宜 ?形形色色 ??不知所措

19.在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當的一項是(3分)

敘述一件事情或表達一個意思,不能平均用力氣。;。;。。。這樣,詳略分明,張弛有致,文章的表達才會恰如其分,恰到好處。

①而處處略寫,浮光掠影,不能給人留下具體的印象

②詳寫處,用墨如潑,略寫時,惜墨如金

③詳略的安排應該服從表達的需要,當詳則詳,當略則略

④重要環節、重要部位,要詳細地寫

⑤文章處處詳寫,冗長拖沓,該強調的意思沒有強調出來

⑥次要的地方,可以簡略地寫,三言兩語,點到為止,甚至完全省略

A.①⑤⑥④②③???B.⑥④①⑤②③????C.⑤①④⑥③②D.④⑥⑤①③②

20.下列各句中,與“外連衡而斗諸侯”中的“斗”用法相同的一組是3分)

①勞師以襲遠,無乃不可乎②長橋臥波,未云何龍③執敲撲而鞭笞天下④乃使蒙恬北筑長城而守藩籬,卻匈奴七百余里⑤胡人不敢南下而牧馬⑥序八州而朝同列,百有余年矣⑦秦伯素服郊次,鄉師而哭⑧以地事秦,猶抱薪救火

A.①⑥ ???B.②⑧ ???C.③④ ???D.⑤⑦

四、寫作(60分)

21.閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)

⑴子曰:“小子何莫學夫《詩》?《詩》可以興,可以觀,可以群,可以怨;邇之事父,遠之事君;多識于鳥獸草木之名。”(《論語·陽貨》)

⑵我們已越來越不懂得向生存本身,向自然萬物學習了。一代代人僅從書本文化上認識和感知生存,活生生的真實生活淹沒了。(劉亮程《鄉村哲學的神話》)

要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。

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語文參考答案

一、現代文閱讀(39分)

1.(3分)A

2.(3分)C

3.(6分)①凸顯了張飛的英雄形象;

②使《三國演義》的人物表現更具有戲劇性(或人性化);

③證明《三國演義》中“詩”的要素源于羅貫中的創造與想象。(每點2分)

4.(3分)D(作者的情感是震驚與感嘆。)

5.(6分)①想象(虛寫),描繪大海與東北平原,展示動靜不同的生命節奏;

②比擬,化無形為有形,生動表現自然節奏的轉換;

③句式長短結合,錯落有致。(每點2分)

6.(6分)①是世間萬物都具有的簡單的律動;

②是世間萬物生命不息由沉寂到復蘇的循環往復;

③也是作者坦然豁達地面對歲月流逝的人生態度。(每點2分)

7.(3分)A(內容生產商可以直接在平臺端和分發端分發)

8.(3分)D(A項“滿足了……需求”不合要求,B項“形成了良好氣和正面導向” 不合要求,C“內容提供商的自律” 不合要求。)

9.(6分)

面臨挑戰:①行業競爭;②視頻內容;③行業生態。(每點1分,共3分)

應對建議:①發揮平臺主體作用,加強行業自律,構建良性行業生態;

②拓展內容范圍,提升內容質量,促進更多優質原創作品出現;

③拓展發展空間,加大互聯網用戶網絡滲透;

④政府監督部門加強監督和糾偏。(每點1分,答到三點即可)

二、古代詩文閱讀(39分)

(一)文言文閱讀(本題共4小題,20分)

10.(3分)C

11.(3分)B 文中的“賓客”指客人。

12.(3分)D 未雨綢繆的是本文主人公張侯,不是張夏。

13.(11分)

⑴(4分)(張侯)一到任,便問百姓平時擔憂的是什么,并打算治理其中最兇惡的。(州民們)回答說:“兇惡沒有比淮河更厲害的。”(“病”“暴”各1分,省略句式1分,句子大意1分)

⑵(4分)蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒,強健的筋骨,卻能向上吃到泥土,向下喝到地下的泉水,是由于它用心專一。(定語后置1分,“上”“下”1分,“一”1分,句子大意1分)

⑶(3分)我私下認為與君實您交往相好的日子很久了,但是議論起政事來,意見常常不一致,這是因為我們所持的政治主張和方法大多不同的緣故啊。(每句1分)

參考譯文:

宋仁宗景佑二年秋天,清河縣一位姓張的君侯,以殿中丞的身份來任泗州太守。張侯一到任,便問百姓平時擔憂的是什么,并打算治理其中最兇惡的。州民們回答說:“兇惡沒有比淮河更厲害的。”第二年春天,就修筑州城的外堤,利用它原有的舊堤加高、加厚。度量堤長有一萬九千二百尺,用人工八萬五千個。泗州的老百姓說:“這使我們受益啊,而且是大工程啊。但人力出于州中的軍隊,而筑堤的石料來自南山。做這樣大的工程,老百姓卻不感到有負擔的壓力,這是執政的官偏愛我們啊!不出一點力就享受這樣大的利益,不行啊!”于是一起獻出米糧一千三百石,用來供養參加筑堤勞動的州兵。堤修好了,高三十五尺,土夯得很結實,石頭砌得又堅牢,它捍衛著泗州并可防備洪水等災害,可以經久不壞。

不久,張侯說:“泗州,是四通八達的州郡啊!對來往的賓客要以禮相待。”于是就利用并從前蔣侯的房舍進行重新裝修,作為慰勞、餞行的場所,并取名“思邵亭”。并且將他的美德推及前人,并銘記著當地百姓對他的懷念。他又說:“泗州,是天下水道匯合的地區,每年水道運糧船必定聚在這里。”于是修整了常豐倉西邊的二間房舍,一個用作觀看船只出入往來之用,名叫某亭;一個作為船家、役夫臨時投宿的旅舍,名叫“通漕亭”。這以后,他又說:“我也該有個休息的地方吧。”于是在東城建筑了州的官署,取名叫“先春亭”,它依傍淮水,可遠觀西山。

這年秋天,我貶官到夷陵,經過泗州,因而知道張君侯善于治理政務。從前周朝單子奉命往楚國訪問,路過陳國,看見陳國的道路很臟,且河水遍地而沒有修筑防水的堤壩、橋梁,賓客到來也不給安排館舍;來往旅客,沒有投宿的寓所,于是知道陳國必遭滅亡。因為筑城郭以防兵事,修道路以暢交通,設旅舍以便行旅,這都是夏、商、周三代處理政務的法規,而周朝官吏特別嚴謹地重視它,以便隨時備用。現在張君侯所做的,首先為百姓防備災害,接著是為旅客來往著想,最后才想到自己的休息處所。所以說:他懂得處理政務啊!

先前,有一年漲大水,泗州幾乎被水淹沒。前任員外郎張夏主管這個州,也曾筑堤來防御水患。那就是現今所說利用來擴建河堤的那個舊堤了,這個工程堤筑得最大。我詳細地記錄了其中最大的工程。

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)

14.(3分)A(“早春季節”有誤,“花盡”“孤鶯”表明季節是暮春。)

15.(6分)視聽結合,借景抒情(2分)。前一句寫聽到孤鶯整天啼叫,后一句寫看到細雨打濕城墻;描繪了一幅孤寂清冷的春雨圖(2分)。抒發了主人公羈旅中孤寂無聊、凄涼壓抑的心情。(2分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題,10分)

16.(10分)

⑴仁義不施;⑵夫庸知其年之先后生于吾乎;⑶多于周身之帛縷;⑷釃酒臨江;

⑸澄江一道月分明;⑹千載誰堪伯仲間;⑺羈鳥戀舊林,池魚思故淵;⑻己所不欲,勿施于人

三、語言文字運用(12分)

17.(3分)B

18.(3分)C

19.(3分)D(見必修二課本第25頁)

20.(3分)A(①中的“勞”,⑥中“朝”都是使動用法。)

四、寫作(60分)

21.材料解讀:

第一則材料是孔子學《詩》的觀點。材料啟迪我們善于利用書本文化去了解世界,感知生命,調節生活。第二則材料是劉亮程對于書本學習的反思。材料提醒我們,不能局限于書本,更應該走進自然,走入社會,融入生活,去獲得生存體驗。兩則材料代表了兩種觀點,它們并行不悖、互為補充。

兩則材料的審題著眼點是如何認識和對待生活——自己的生活和他人的生活。脫離對世界與生活的認識,泛泛討論書本(詩)或自然的意義、體驗,則為偏題。學生可以單獨就某一材料寫作,也可以把兩則材料結合起來寫作。

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