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人教部編版語文八年級上冊:《美麗的顏色》優秀教案

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《美麗的顏色》

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備課時間: ?????????????????????

教學目標:

知識與技能:

1.了解傳記文學的特點,學習刻畫人物的方法。?

2.品味風格多樣的語言,提高文學鑒賞能力。?

過程與方法:

3.自主探究、合作交流與教師點撥相結合。

情感、態度與價值觀:

4.學習居里夫婦高貴品格,從中得到有益啟示,磨煉意志,熱愛科學。?

教學重點:

理解作品內容,學習刻畫人物的方法。

教學難點:

品味風格多樣的語言,提高文學鑒賞能力。?

教學方法:

7·12模式。(教師引導點撥,學生小組合作探究,交流討論)

課時安排:

二課時

第一課時

授課時間:

教學目標:

(1)積累字詞,識記作家。

2)有感情地朗讀,整體感知文章內容。

3)把握文章的主旨。

教學重難點:

1)有感情地朗讀,整體感知文章內容。

2)把握文章主旨。

教學方法:

7·12模式。(教師引導點撥,學生小組合作探究,交流討論)

教學環節:

一、?德育專題:

介紹愛國人士的事跡:劉胡蘭(1932—1947), 10歲參加兒童團,不到14歲便入黨,當上了區的婦女干事。在一次革命工作中劉胡蘭因叛徒告密而被捕,為了祖國的解放事業,她不貪財、不懼死,最后面對敵人的利誘,只回答說:“給我1個金人也不自白。”在刑場上,她又大呼:“怕死不當共產黨。”毅然躺在敵人的鍘刀下。

鄧小平(1904~1997)偉大的馬克思主義者,無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家,中國共產黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要領導人之一,中國社會主義改革開放和現代化建設的總設計師,鄧小平理論的創立者。他曾三次被打倒,卻又三次站起來,一如既往地為國家忘我工作,終于達到了他人生的最高峰。是什么力量使他如此堅強,成為“打不倒的小個子”?是他對祖國對人民深情的愛。

二、教學過程:

????一)、明確目標:

1、導入新課

檢查學生預習情況,朗讀課文,導入新課。

前段時間,我們學習了一篇消息,題目是《首屆諾貝爾獎頒發》,諾貝爾獎是科學界的最高榮譽。那么,大家知不知道世界上第一位兩次獲得諾貝爾獎的科學家是誰?對,她就是著名的居里夫人。這節課,我們來學習《美麗的顏色》,了解居里夫人提煉出鐳的過程,感受這位偉大的科學家的人格魅力。

(板書:“美麗的顏色”)

2、明確目標

出示本課的學習目標:

1)積累字詞,識記作家。

2)有感情地朗讀,整體感知文章內容。

(二)、合作探究

3、布置任務

出示小組討論任務要求:

找出重難點字詞,了解寫作背景。

用自己喜歡的方式自由朗讀課文,思考本文記述了一件什么事情??

梳理本文結構。

4、小組探究

???組長分工,按任務要求小組討論,形成小組內觀點

(三)、釋義解惑

5、(教師)檢查指導

6、(師生)釋疑解惑。全班同學之間進行交流補充,完成任務:

(四)、梳理歸納

7、(師生共同)梳理歸納(相關知識點)。

(1) ①、讀準字音,記準字形,給加點的字注音。?

簡陋(lòu)?熾熱(chì)?猝至(cù)?窒息(zhì)?吹噓(xū)?

沸騰(fèi)??咽喉(yān)??溶液(yè)??觸目(chù)??踱步(duó)?

②、識記重點詞語的詞義。?

熾熱:溫度高,極熱。?

猝:突然。?

窒息?:因缺氧或呼吸系統障礙,導致呼吸困難,甚至停止呼吸。?

吹噓:夸張地宣揚。?

筋疲力盡:形容非常疲乏,一點力氣也沒?有了。?

和顏悅色:臉色和藹喜悅,形容和善可?親。?

小心翼翼:形容謹慎小心,一點不敢疏忽。??

③、 瑪麗?居里(1867—1934)原名瑪麗?斯可羅多夫斯卡,波?蘭著名科學家。1867年出生在波蘭一個知識分子家庭,因嫁給法國科學家皮埃爾?居里,故稱居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下,發現了新元素釙,同年又發現了鐳。1903年居里夫婦共同獲得了諾貝爾物理學獎。1906年,皮埃爾?居里遭遇車禍不幸身亡,居里夫人接替丈夫的職位,成為巴黎大學第一位女教授和法國科學院第一個女院士。1911年,居里夫人獲得諾貝爾化學獎。由于長時間接觸放射性物質,1934年7月4日,這位充滿了艱辛和榮譽的居里夫人最終因惡性貧血而去世。??

2)、本文記述了居里夫婦在棚屋里用四年時間提取鐳的過程。

(五)、討論鞏固

8、小組討論(根據其他同學整理歸納的板書,查漏補缺)

本文在敘事的同時,還多次引用居里夫人自己的話:比如“我們沒有錢,沒有實驗室……”“……然而我們生活中最美好而且最快樂的幾年……”“感謝這種意外的發現……”等等。這樣安排有什么好處??

文章在敘事的同時,多次引用居里夫人自己的話,補充了歷史細節。展示出傳主的心理感受,增強了文章的真實性,變換了文章的敘述節奏,使行文更加生動靈活,跌宕生姿。

(六)、目標檢測

9、目標檢測(檢測學生完成目標的情況)

出示檢測題:聽寫字詞

?10、講解點評

教師對學生做題的情況進行講解點評。

(七)、總結評價

11、課堂小結

本節課我們積累了新認識的一些字詞,把握的課文的內容。

12、布置作業

1)朗讀課文,整理歸納課上的筆記。

2)完成課后的讀一讀,寫一寫。

?板書設計:

美麗的顏色 ???????(1-7)介紹居里夫婦研究工作的環境。

(8-18)居里夫婦在科學研究中的艱辛與快樂。

??????(19-25)居里夫婦提煉出來的“鐳”閃射著迷人的光芒。

課后反思:

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《美麗的顏色》教案(第二課時)

備課時間: ?????????????????????

?授課時間:

教學目標:

1)品味語言,感受形象。

2)把握主旨

教學重難點:

1)品味語言,感受形象。

2)把握主旨

教學方法:

7·12模式。(教師引導點撥,學生小組合作探究,交流討論)

教學環節:

一、德育專題:

自從1840年――1950年,中國一直都在受著外國人的欺凌,致使大量的人力,礦藏,寶物被外國人搶走。腐敗無能的清政府一再順從外國人,一再割地,賠款,一再簽那些不平等的條約。這時候,出國留學網有著強烈愛國之心的詹天佑,為了報效祖國,為了給中國人爭光,爭氣,毫無怨言地擔任了修建京張鐵路這一浩大,艱難的工程。他用自己杰出的才能,超人的智慧,克服帝國主義的洗腦和自然的重重困難,歷經四年,終于完成了這偉大而又艱巨的工程。給輕視中國的外國人當頭一棒,同時,也給中國爭了光,爭了氣。從這件事中,反映出詹天佑為國分憂,工作一絲不茍,高度負責的精神和愛國的高尚品質。 ??

我們應該向詹天佑學習。愛國,是至高無上的品德、是民族的靈魂。愛家是我們做人的基本品質,愛校是我們必須具備的個人素養。親愛的同學們,為了學校的榮譽、為了我們肩上的重任,為了中華民族的騰飛,讓我們努力學習,做一個無愧于人民的具有愛國主義情懷、尊敬師長、愛家愛校、踐行社會主義榮辱觀的合格學生吧!

二、教學過程:

???一)、明確目標:

1、導入新課

齊讀課文,復習提問。

2、明確目標

出示本課的學習目標:

1)品味語言,感受形象。

2)把握主旨

(二)、合作探究

3、布置任務

出示小組討論任務要求:

A、第一自然段中“這是一種奇異的新的開始,這種艱苦而?且微妙的快樂,兩次都挑選了最簡陋的布景。”此句中的“艱苦”和“快樂”矛盾嗎?為什么?

B、第十二自然段中“但是鐳要保持它的神秘性,絲毫不希望人類認識它。”此句運用了什么修辭手法?有什么表達效果?

C“美麗的顏色”有什么深刻含義?

把握主旨

4、小組探究

???組長分工,按任務要求小組討論,形成小組內觀點

(三)、釋義解惑

5、(教師)檢查指導

6、(師生)釋疑解惑。全班同學之間進行交流補充,完成任務:

(四)、梳理歸納

7、(師生共同)梳理歸納(相關知識點)。

1)A、不矛盾。“艱苦”是指居里夫婦工作的環境極其惡劣,夏天燥熱,冬天嚴寒;設備極其簡陋,沒有排放有害氣體的“通風罩”;工作極其繁重,辛苦,使人“筋疲力盡”。而“快樂”是指居里夫婦對自己所從事的科學事業的熱愛,在科學研究中如癡如醉的心態,對科學研究的濃厚興趣使他們樂此不疲,所以兩者并不矛盾。?

B、這句話運用了擬人的修辭手法。賦予“鐳”以?人的思想情感和性格特征了。生動幽默地表現了“鐳”的難以提取,“鐳”的發現是一個極其艱辛的過程。

C“美麗的顏色”有什么深刻含義?

一是指文中居里夫人提煉的鐳略帶藍色熒光的美麗;二是指居里夫人熱愛科學、不懈追求、淡泊名利的態度和精神。

2)這篇文章記述了居里夫婦在棚屋中用四年時間提取鐳的過程。我們仿佛置身于那殘破的棚屋。看到居里夫婦辛苦忙碌的身影,感受到科學發現的艱辛,也領略到科學家的堅守與樂觀。

(五)、討論鞏固

8、小組討論(根據其他同學整理歸納的板書,查漏補缺)

①?、速讀課文,居里夫婦是在哪兒發現鐳的?他們工作的環境怎樣??

居里夫婦是在婁蒙路的棚屋里發現鐳的。工作的環境非常艱苦,因為這是一個殘破的小屋,棚頂是玻璃的,夏天燥熱得像溫室;冬天下雨的時候雨會落在地上,工作臺上,下霜的時候,把人都凍僵了,同時還要習慣忍受室外的嚴寒;另外煉制瀝青鈾礦的設備又極其簡陋,沒有排有害氣?體的“通風罩”等。?

②?、在從事鐳和釙的化學離析工作中,居里夫人主要分工是什么?你覺得她的工作怎么樣??

居里夫人繼續煉制,提取純鐳鹽。?

我認為她的工作非常辛苦。表現在①有時候一整天用差不多同等身高的鐵條攪動沸騰的東西,到了晚上,累得筋疲力盡;②在院里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服,頭發凌亂,周圍的煙刺激著眼睛和咽喉;③做的是壯工的工作;一次煉制20公斤材料,要搬運容器,移注溶液,連續幾小時攪動沸騰的材料,是極累人的工作。

(六)、目標檢測

9、目標檢測(檢測學生完成目標的情況)

出示檢測題:A、細讀課文,分析居里夫人的形象特點。

明確:居里夫人是一個熱愛科學的人,“工作日變成了工作月,工作月變成了工作年,比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們。”“迷住”一詞突出表現了居里夫人對科學的癡迷和摯愛。“她小心翼翼地走上前去找,找到一張有草墊的椅子,坐下了。在黑暗中,在寂靜中,兩個人的臉都轉向這些微光,轉向這射線的神秘來源,轉向鐳,轉向他們的鐳!瑪麗的身體前傾,熱切地望著,她此時的姿勢,就像一小時前在她睡著了?的孩子床頭看著孩子一樣?”“前傾”“熱切”生動形象地表現了居里夫人對鐳的迷戀。

居里夫人是一個不怕困難的人,“最困難的,或者說幾乎不可能的,乃是離析這?極小含量的物質,使它從與它密切混合著的雜質中分離出來。”居里夫人選擇最困難的工作,付出艱苦的勞動。

居里夫人是一個持之以恒、不達目的誓不罷休的人,“工作日變成了工作月,工作月變成了工作年。”在這日復一日年復一年中,居里夫人終于提煉出了鐳。

B、居里夫人的人格魅力主要體現在她從事科學工作所擁有的堅定信念上。學習本文后,談談你受到的最大啟發。?

我受到的最大啟發是居里夫人為了科學研究而過著艱苦的家庭生活,卻能夠以苦為樂,這使我想到了同學們喜歡盲目攀比。不是比學習成績誰最好,而是比誰的家庭條件好,吃得好,穿的好,從而造成了?學習時間的浪費,我們應該學習居里夫人這種精神。

10、講解點評

教師對學生做題的情況進行講解點評。

(七)、總結評價

11、課堂小結

讀了這篇文章,就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動。如果說我們過去沒有生活目標,現在我們明確了人生;如果說我們過去一味貪圖安逸,現在我們學會了艱苦;如果說我?們過去只會依賴他人,現在我們懂得了奉獻;如果說過去我們意志薄弱,現在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下,把自己的人生也獻給人類的進步事業。?

12、布置作業

小練筆:學習本文引用傳主的話的寫法,為自己的同桌寫一篇200字左右的小傳。

板書設計:

“美麗的顏色”的含義:一是指文中居里夫人提煉的鐳略帶藍色熒光的美麗;

二是指居里夫人熱愛科學、不懈追求、淡泊名利的態度和精神。

課后反思

相關標簽: 美麗的顏色
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